努力打造师德高尚

热爱儿童、业务精良

理念新颖的学前教育教师

一、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，热爱学前教育事业，培养具有良好的团队协作能力和创新能力，掌握学前教育理论知识和以说、唱、弹、跳、画、手工制作为核心的基本技能，能从事婴幼儿教育教学、保育、各类特色教育工作的专业人才。

二、人才培养规格要求和知识能力素质结构

1．知识结构

[1]掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；

[2]熟练掌握计算机基础知识；

[3]掌握英语听、说、读、写等相关知识；

[4]具备对幼儿实施保育和教育的基本技能。

2．能力结构

[1]具备较扎实的师范素质和过硬的教师职业技能，良好的教师语言和文字表达能力；

[2]具有学前教育教学与实施的基础能力；

[3]掌握观察幼儿、分析幼儿行为的基本能力；

[4]了解学前教育理论的发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；

[5]具备幼儿语言、艺术、社会、科学、健康的操作与组织、指导与创新能力，具备一定程度的艺术素质，健康的审美观点和艺术表演能力；

[6]掌握体育锻炼常识和生理保健、心理咨询知识和方法，养成良好的卫生习惯，具有良好的心理素质、较强的意志和自我调节能力；

[7]获取与本专业相关的岗位资格证书。

3．素质结构

[1]学生应具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护共产党的领导，能够用马克思主义、毛泽东思想的基本原理去树立正确的世界观、价值观，探讨人生的意义与价值；

[2]学生遵纪守法，爱岗敬业，具备良好的教师职业道德、文化素质和人文素质，能为人师表；

[3]学生应该具备学习与科研的能力。掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步具备幼儿科技、社会、文化等各项活动的操作能力与组织、指导及创新能力，具备一定程度的艺术素质；

[4]学生应积极加强体育锻炼，达到国家大学生体育合格标准，身体健康；

[5]能够将自己的知识、素质、能力转化为学前教育特长而具备竞争取胜的职业素质。

三、招生对象与修业年限

1．招生对象：高中毕业生

2．修业年限：三年

四、专业核心课程

学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿教师口语训练、幼儿园活动设计与指导、视唱乐理、钢琴、美术、舞蹈、声乐、幼儿园组织与管理等。

五、主要实践环节

1．计算机应用基础实训

2.美术实训、音乐实训、弹唱实训、琴法实训、舞蹈实训、信息化教学设计与实践

3.毕业实习、毕业设计（论文）

4．顶岗实习

六、就业方向

毕业生可从事幼儿园教师、早教机构教师、青少年活动中心、少儿英语培训机构、家庭教育指导人员、幼教大众传媒策划与创作人员等工作。